情境一

绪论

知识要求：

1.熟悉小儿年龄分期特点。

2.熟悉儿科学的特点。

3.了解我国儿科工作的成就。

技能要求：

根据小儿各年龄的特点，能够对不同时期小儿进行保健指导。

小儿年龄分期与各期的特点

4（理论）

情景二

生长发育

知识要求：

1.掌握小儿生长发育的各项指标及其异常时的临床意义。

2.熟悉小儿生长发育的规律。

3.了解影响小儿生长发育的因素。

技能要求：

1.学会身长、体重的计算公式。

2.学会儿童生长发育阶段头围、胸围的测量方法及正常值。

小儿生长发育的各项指标

总学时6

理论4

实验2

情景三

儿童保健与疾病的治疗原则

知识要求：

1.掌握小儿的预防接种、儿科病史采集及体格检查特点。

2.熟悉儿科疾病的治疗原则。

3.掌握儿童体液平衡的特点与液体疗法

4.了解儿童保健原则及具体措施、我国儿童保健组织结构及任务。

技能要求：

1.学会小儿查体时使用的提示用语、查体技巧及儿童查体特点。

2.能够准确获得阳性体征，并用所掌握的知识给予正确的解释。学会根据所给资料继续进行相关询问。学会综合分析所得到的临床资料。学会根据综合分析制定出相关的诊疗方案。学会儿科病历书写技巧。

1.预防接种的基本程序

2.儿科疾病的治疗原则

3.儿童体液平衡的特点与液体疗法

总学时8

理论6

实验2

情景四

营养和营养障碍性疾病

知识要求：

1.掌握母乳喂养的优点及方法。辅食添加方法及原则。营养不良的诊断、治疗、预防方法。维生素D缺乏性佝偻病的病因、临床表现及防治原则。维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现及治疗。

2.熟悉小儿营养物质代谢特点和需要量。营养不良的病因及并发症。维生素D缺乏性佝偻病的鉴别诊断。维生素D缺乏性手足搐搦症的病因。

3.了解营养不良的病理生理与临床的联系。维生素D的来源、在体内的转化过程及其主要生理功能及本病的发病机理。

技能要求：

能够为小儿个体、家庭提供预防性保健措施。给患病儿以正确的治疗和护理。

1.母乳喂养的优点与人工喂养的缺点及喂养方法

2.辅食添加方法及原则与方法

3.营养不良的临床表现与诊断

4.维生素D缺乏性佝偻病的病因、临床表现及防治原则。维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现及治疗。

总学时10

理论8

实验2

情境五

新生儿和新生儿疾病

知识要求：

1.掌握新生儿分类及定义。生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别、新生儿溶血病的病因及临床特点。新生儿窒息的诊断及救治原则。新生儿败血症的临床表现及治疗原则。新生儿寒冷损伤综合征的病因、临床表现及复温治疗。

2.熟悉新生儿，特别是早产儿各系统解剖生理特点和护理。核黄疸发生的因素。新生儿呼吸窘迫综合征的发病机理。

3.了解新生儿的儿童特殊生理状态。围产医学的定义及影响胎儿生长发育的因素。新生儿缺氧缺血性脑病及新生儿颅内出血的定义及影响胎儿生长发育的因素。新生儿缺氧缺血性脑病及新生儿颅内出血的临床表现。新生儿溶血症的治疗原则。

技能要求：

1.能够运用新生儿相关知识进行母婴保健指导。

2.能够运用相关知识为新生儿常见疾病进行全面诊治、治疗、预防。

1.新生儿胆红素代谢的特点

2.生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别

3.新生儿窒息的诊断及救治原则

4.新生儿败血症的临床表现及治疗原则

5.新生儿寒冷损伤综合征的病因、临床表现及复温治疗。

6.新生儿缺氧缺血性脑病的临床表现与分度

总学时10

理论8

实验2

情境六

各系统常见疾病的诊断及防治

知识要求：

1.熟悉小儿各系统生理解剖特点。

2.掌握婴幼儿腹泻、小儿肺炎、先天性心脏病、急性肾小球肾炎、肾病综合征、营养性缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞性贫血、化脓性脑膜炎、风湿热、呆小病、苯丙酮尿症的临床表现、诊断及处理。

技能要求：

学会小儿各系统常见病例的病史采集、体格检查、选择辅助诊断方法，进行综合分析的基本技能，能够根据病例特点进行初步诊治

1.婴儿腹泻、肺炎、先天性心脏病、急性肾炎、肾病综合征、营养性贫血、化脓性脑膜炎、风湿热、唐氏综合征、苯丙酮尿症的临床表现、诊断与治疗原则；

2.各系统的解剖生理特点

28

理论24

实验4

情境七

小儿结核病

知识要求：

1.掌握结核菌素实验方法、结果判断标准及临床意义。原发型肺结核（原发综合征、支气管淋巴结核）的临床表现及治疗。结核性脑膜炎的典型临床经过、诊断，特别是早期诊断的要点。

2.熟悉小儿结核病的诊断方法、治疗及预防措施。结核性脑膜炎的临床分型及鉴别诊断。结核活动性的判断标准。

3.了解结核病病因、变态反应和免疫。结核性脑膜炎的发病机理和病理改变、治疗。

技能要求：

能够运用小儿结核病的防治知识为个体、家庭、社区提供预防性保健指导。

1. 结核菌素实验方法、结果判断标准及临床意义

2.原发型肺结核（原发综合征、支气管淋巴结核）的临床表现及治疗。结核性脑膜炎的典型临床经过、诊断，特别是早期诊断的要点。

3.结核性脑膜炎的临床分型及鉴别诊断。结核活动性的判断标准。

4（理论）

情景八

小儿惊厥

知识要求：

1.掌握惊厥的发作先兆、一般症状和体征，惊厥持续状态的表现。惊厥的急救措施，病因和对症治疗。

2.熟悉高热惊厥、中毒性脑病、低糖血症、婴儿痉挛症等的临床表现。

3.了解惊厥发生的病因，根据有热、无热、颅内、颅外分析病因。

技能要求：

学会急救技术操作，在急救处理中能迅速明确病因采取病因治疗。

1.惊厥的临床表现与急救措施

2.高热惊厥的特点

3.惊厥的常见原因

2（理论）

                    合计 72学时（理论60  实验12）

学习目标（知识、能力、素质）

1．能熟练掌握小儿年龄分期特点、儿科学的特点，了解我国儿科工作的成就。

2．根据小儿各年龄的特点，会熟练分析不同时期小儿保健重点。

3.具备成人各系统解剖、生理、病理、免疫学及诊断学等相关基础知识，以区分小儿在基础医学与临床医学方面的特殊性。

具备成人各系统解剖、生理、病理、免疫学及诊断学等相关基础知识，以区分

小儿在基础医学与临床医学方面的特殊性。

小儿在基础医学与临床医学方面的特殊性。

学习内容

1．儿科学的范围和特点。

2．小儿年龄分期及其特点。

3.儿科学发展。

望

学习性工作任务

1.熟练掌握相关知识，并熟悉我国目前儿科学新的进展。

2.把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段，语言表达能力强，善于与学生沟通。

．

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论

教学流程图

讲授→录像演示→自学→讨论→应用

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

笔试、提高

学习情境二

小儿生长发育

教学时间

6学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能准确说出小儿生长发育的各项指标及其异常时的临床意义，熟悉小儿生长发育的规律，了解影响小儿生长发育的因素。

2.掌握身长、体重的计算公式及正常值，熟悉儿童生长发育阶段头围、胸围的测量方法及正常值。

测量方法及正常值。

……

学习内容

1.生长发育规律及其影响因素

2.体格生长发育及评价

    3.实训：儿科生长发育

学习性工作任务

1.掌握相关知识，熟悉我国目前小儿生长发育新的进展。

2.把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段，语言表达能力强，善于与学生沟通。

……

教学方法

导读、导思、导议、导练。理论讲授结合、录像演示

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、多媒体设备、体重秤、皮尺、身长测量床等

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境三

儿童保健与疾病预防

教学时间

8学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能准确说出查体所需物品，查体时使用的提示用语，查体技巧及儿童查体特点。

2.能够准确获得阳性体征，并用所掌握的知识给予正确的解释。学会根据所给资料继续进行相关询问，学会综合分析所得到的临床资料。学会根据综合分析制定出相关的诊疗方案。掌握儿科病历书写技巧。

3.熟悉小儿体液平衡的特点，正确运用液体疗法。

学习内容

  1.儿童保健。

2.儿科病史与体格检查。

3.儿科疾病防治。

4.小儿体液平衡和液体疗法原则。

5.实训：儿童体格检查、儿科病史采集及书写。

学习性工作任务

1.熟练掌握相关知识，把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；

2.语言表达能力强，善于与学生沟通。

……

教学方法

理论讲授、录像演示、情境教学法、实训作业法

教学流程图

精讲→演示→情景讨论→答疑→操作练习

教学条件

教材、案例、图片、课件、多媒体设备、体格检查用品

考核方式

案例分析、操作考核、笔试

学习情境四

营养和营养障碍性疾病

教学时间

10学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.具备解剖、生理、组织学与胚胎学及诊断学等相关基础知识，具备数学计算和基本的统计学的相关知识，有一定独立分析问题的能力，正确的临床思维方法。．

2.利用小儿营养学和喂养的知识为个体、家庭提供预防性保健措施。给患病儿以正确的治疗和护理。

学习内容

1.营养基础、婴儿喂养。

2.营养及营养障碍性疾病：营养不良、维生素D缺乏性佝偻病、维生素D缺乏性手足搐搦症。

学习性工作任务

1.熟练掌握相关知识，把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；

2.语言表达能力强，善于与学生沟通。

……

教学方法

讲授法、案例分析法、情境教学法、实训作业法

教学流程图

精讲→讨论→录像→案例分析→实训作业

教学条件

教材、案例、影视、图片、课件、多媒体设备

考核方式

笔试、病例分析、实验操作

学习情境五

新生儿和新生儿疾病

教学时间

10学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.会说出新生儿与早产儿的特点，为新生儿护理提供依据，熟练掌握新生儿常见疾病

的临床特点、诊断与治疗原则。

2. 运用新生儿相关知识进行母婴保健指导、为新生儿常见疾病进行全面诊断、治疗、

预防。

学习内容

1.新生儿分类、新生儿与早产儿的特点与护理。

2.新生儿常见疾病：新生儿窒息、新生儿缺氧 缺血性脑病、新生儿颅内出血、新生儿黄疸、新生儿溶血病、新生儿败血症、新生儿寒冷损伤综合征。

……

学习性工作任务

1.熟练掌握相关知识，把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；

2.语言表达能力强，善于与学生沟通．

教学方法

讲授法、案例教学法、情境教学法、模型演示法、实训作业法

教学流程图

精讲→模型演示→案例分析→讨论→实训

教学条件

教材、案例、影视、图片、课件、多媒体设备、婴儿模型等

考核方式

笔试、案例分析、提问

学习情境六

各系统常见疾病的诊断及防治

教学时间

28学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.学会小儿各系统常见病例的病史采集、体格检查，选择辅助诊断方法，进行综合分析的基本技能。

2.能够根据病例特点进行初步诊治。

学习内容

1.遗传代谢和内分泌疾病。

2.免疫系统疾病。

3.呼吸系统疾病。 

4.消化系统疾病。

5.心血管系统疾病。

6.血液系统疾病。

7.泌尿系统疾病                      

8.神经系统疾病

学习性工作任务

1.学会小儿各系统常见疾病的病因、临床特点、诊断及治疗方法，了解相关疾病的诊疗新进展。

2.具有相关的实践经历，熟悉临床诊疗程序，具备良好的医患沟通能力。

3.把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；语言表达能力强，善于与学生沟通。

．

教学方法

任务驱动法、讲授法、角色扮演法、案例教学法、实训作业法等。

教学流程图

病例导入→结合病例讲授→病例分析→讨论→床旁教学

教学条件

教材、案例、课件、多媒体设备、小儿模型、测量器

考核方式

笔试、案例分析、操作、提问

学习情境七

小儿结核病

教学时间

4学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.掌握结核菌素实验方法、结果判断标准及临床意义。原发型肺结核（原发综合征、支气管淋巴结核）的临床表现及治疗。结核性脑膜炎的典型临床经过、诊断，特别是早期诊断的要点。

2.能够运用小儿结核病的防治知识为个体、家庭、社区提供预防性保健指导。

学习内容

1.小儿结核病总论。

2.原发性肺结核。

3.结核性脑膜炎。

学习性工作任务

1.学会小儿结核病的病因、临床特点、诊断及治疗方法，了解相关疾病的诊疗新进展，

具有相关的实践经历，熟悉临床诊疗程序，具备良好的医患沟通能力。

2.把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段。

3.语言表达能力强，善于与学生沟通。

教学方法

讲授法、案例教学法、情境教学法、实训作业法

教学流程图

病例导入→结合病例讲授→病例分析→讨论→床旁教学

教学条件

教材、案例、课件、多媒体设备

考核方式

笔试、案例分析

学习情境八

小儿惊厥

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.掌握惊厥的发作先兆、一般症状和体征、惊厥持续状态的表现、惊厥的急救措施、病因和对症治疗。

2.熟练地进行急救技术操作，在急救处理中能迅速明确病因采取病因治疗。

学习内容

1.小儿惊厥的病因。

2.惊厥的临床表现。

3.惊厥的急救措施。

学习性工作任务

把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，与基础知识融会贯通，教学方法运用恰当自如。

……

教学方法

讲授法、案例教学法、情境教学法、实训作业法

教学流程图

病例导入→精讲→案例分析→情景现场→急救现场演示

教学条件

教材、案例、课件、多媒体设备、模拟病房

考核方式

笔试、案例分析、知识抢答