情境一

中医儿科学发展简史

知识要求：

1、中医儿科学的发展过程。

2、小儿各年龄分期的生理、病理特点。

3、小儿年龄分期的划分。

4.中医儿科学在各个历史时期的重大学术进步及对中医学术发展的影响。

1、中医儿科学在各个历史时期的重大学术进步及对中医学术发展的影响。

2、小儿年龄分期的划分及特点。

2（理论）

情景二

小儿生长发育

知识要求：

1.掌握小儿体格发育和智能发育的一般规律及其临床意义，掌握其正常值及测定方法。

2.变蒸学说的基本内容及其价值。。

3.小儿生理、病理特点，理解“小儿心、肝常有余，肺脾常不足”以及“易寒易热、易虚易实”。

4.小儿生理特点、病因特点、病理特点及对儿科临床的指导意义。

技能要求：

1.学会身长、体重的计算公式。

2.学会儿童生长发育阶段头围、胸围的测量方法及正常值。

1、小儿体格生长规律及主要生理常数（体重、身高、血压等）。

2、小儿生理、病理特点，理解“小儿心、肝常有余，肺脾常不足”以及“易寒易热、易虚易实”。

总学时4

理论2

实验2

情景三

儿科诊法概要

知识要求：

1. 小儿望诊的内容及其在辨证论治中的意义，

2. 明确五色望诊的主病，望形态，审苗窍及看指纹的内容及辨证论治中意义。

3. 小儿闻诊，问诊及切诊的内容方法及临床意义。

4. 小儿中药用量的原则

5. 儿科治法应用应与成人有别。

6. 外治治法的操作及适应症，儿科常用治法因人、因病、因时的综合应用。

技能要求：

1.学会小儿查体时使用的提示用语、查体技巧及儿童查体特点。

2.能够准确获得阳性体征，并用所掌握的知识给予正确的解释。学会根据所给资料继续进行相关询问。学会综合分析所得到的临床资料。学会根据综合分析制定出相关的诊疗方案。学会儿科病历书写技巧。

1.看指纹在儿科诊断中的应用。

总学时6

理论2

实验4

情景四

新生儿期保健；婴儿期保健

知识要求：

1.新生儿期保健的内容

2.婴儿期喂养的方式。

3.婴儿期添加辅食原则。

4.母乳喂养的重要性。

5.新生儿几种特殊生理状态。

6.新生儿护理方法。

7.婴儿护理及预防接种 

1、婴儿期喂养的方式；母乳喂养的优点。

2、婴儿期添加辅食原则。

总学时6

理论2

实验4

情境五

肺系病证：

感冒、咳嗽

肺炎喘嗽、 小儿肺炎 、

哮喘

知识要求：

1.小儿感冒的临床特点及辨证治疗。

2.咳嗽证辨证治疗。

3.小儿感冒的病因病机、诊断要点。

4.咳嗽证的病因病机、外感咳嗽和内伤咳嗽的鉴别。

5.肺炎喘嗽的临床特征。

6.肺炎喘嗽和咳嗽的鉴别。

7.肺炎喘嗽的辨证治疗。

8.小儿肺炎的临床诊断（症状、体征和理化检查）和合并心衰诊断标准。

9.小儿肺炎的分类方法及治疗方法。

10.儿童哮喘的诊断标准及西医治疗原则。

11.儿童哮喘的中医辨证论治。

1.感冒挟痰、挟滞、挟惊的病机及辨治。

2.咳嗽证辨证治疗 。

3.肺炎喘嗽的临床特点和辨证论治。

4.肺炎喘嗽变证机理 。

5.小儿肺炎及其合并心力衰竭的临床诊断。

6.小儿肺炎合并心力衰竭的发病机制。

7.儿童哮喘的中医辨证论治。

理论2

情景六

脾系病症：

呕吐、腹痛、泄泻、胎黄、鹅口疮、口疮 、营养性缺铁性贫血   

知识要求：

1.呕吐、腹痛的辨证要点及证治分类。

2.常引起呕吐和腹痛的原发病，病因、病机、诊断、鉴别诊断。

3.泄泻的临床特征、辨证要点、治疗原则和各证型辨证论治。

4.生理性胎黄和病理性胎黄的鉴别。 5.胎黄的临床表现。

6.胎黄的辨证治疗。

7.小儿胎黄的病因病机。

8.鹅口疮的概念、诊断、辨证论治。

9.口疮概念、诊断、辨证论治。

10小儿贫血的分类、分度及营养性缺铁性贫血诊断、临床表现、实验室检查、辨证论治和西医治疗。

11铁在体内的代谢、中医对营养性缺铁性贫血病因病机的认识。

1. 小儿泄泻的病因病机、诊断要点、泄泻常证与变证的各证型临床特点。

2. 新生儿生理性胎黄和病理性胎黄的鉴别。

3. 鹅口疮概念、诊断、辨证论治。

4. 小儿缺铁性贫血病因及发病机制的认识。

2（理论）

 情境七           

心肝病证：

夜啼、汗证  、病毒性心肌炎、注意力缺陷多动症、多发性抽搐症、急慢惊风、癫痫

1. 夜啼、汗证的概念、辨证论治。

2. 病毒性心肌炎的临床诊断和辩证论治。

3. 注意力缺陷多动症、多发性抽搐症的概念、诊断和辩证论治。

4. 注意力缺陷多动症、多发性抽搐症的病因病机和鉴别诊断。

5. 急、慢惊风的鉴别要点及辩证论治。

6.癫痫的诊断要点、辩证论治。

1. 夜啼、汗证的辩证论治、诊断。

2. 病毒性心肌炎发病特点及西医治疗。

3. 注意力缺陷多动症、多发性抽搐症的诊断依据、辩证论治，难点是鉴别诊断。

4. 急、慢惊风的病因病机和西医小儿惊厥的临床鉴别诊断。

5. 癫痫诊断和辩证论治；

2（理论）

情境八

肾系病证：

急性肾小球肾炎 、肾病综合征、尿频、遗尿 、五迟、五软、性早熟

1. 急性肾小球肾炎的诊断要点和辩证论治。

2. 急性肾小球肾炎的病因病机（急性期的常证和变证、恢复期的气虚、阴虚及久病入络）。

3. 肾病综合征的中医辨证论治。

4. 尿频、遗尿的辩证论治。

5. 五迟、五软的辩证论治。

6. 性早熟的辩证论治。  

1. 急性肾小球肾炎的诊断，包括其典型病例、严重并发症、实验室检查以及中西医治疗方案；

2. 急性肾小球肾炎的病因及发病机制的认识。

3. 肾病综合征的本证与标证的理解，尤其是标证在临床的演变。

4. 尿频、遗尿的辩证分型。

5. 五迟、五软的辩证论治。

6. 性早熟的辩证分型。   

2（理论）

情境九

传染病：

幼儿急疹、风疹 、猩红热、水痘、流行性腮腺炎 、麻疹

1. 幼儿急疹、风疹的临床诊断要点及辨证论治。

2. 幼儿急疹、风疹的临床诊断要点和三种出疹性疾病（麻疹、幼儿急疹、风疹）的鉴别。

3. 猩红热的临床诊断要点及辨证论治。

4. 水痘的临床诊断要点及辨证论治。

5. 流行性腮腺炎的临床诊断要点及辨证论治。

6. 麻疹的临床诊断要点及辨证论治。

1. 幼儿急疹、风疹的临床诊断要点和辨证论治。

2. 猩红热的临床诊断要点和辨证论治。

3. 水痘的临床诊断要点。

4. 流行性腮腺炎的临床诊断要点和辨证论治。

5. 麻疹的临床诊断要点和辨证论治。

2（理论）

情境十

其他疾病：

紫癜 、皮肤粘膜淋巴结综合征、维生素D缺乏性佝偻病

1.紫癜的临床诊断

2.过敏性紫癜和血小板减少性紫癜的鉴别诊断

3.紫癜的辨证论治。皮肤粘膜淋巴结综合征的临床诊断和辨证论治。

4.维生素D缺乏性佝偻病的临床表现、VitD的作用及辨证论治。

1.紫癜的辨证论治。

2.皮肤粘膜淋巴结综合征的临床诊断要点和辨证论治。

3.VitD的来源、转化及维生素D缺乏性佝偻病的病理生理。

2（理论）

学习目标（知识、能力、素质）

1．能熟练掌握小儿年龄分期特点、儿科学的特点，了解我国儿科工作的成就。

2．根据小儿各年龄的特点，会熟练分析不同时期小儿保健重点。

3.具备成人各系统解剖、生理、病理、免疫学及诊断学等相关基础知识，以区分小儿在基础医学与临床医学方面的特殊性。

具备成人各系统解剖、生理、病理、免疫学及诊断学等相关基础知识，以区分

小儿在基础医学与临床医学方面的特殊性。

小儿在基础医学与临床医学方面的特殊性。

学习内容

1、中医儿科学的发展过程。

2、小儿各年龄分期的生理、病理特点。

3、小儿年龄分期的划分。

4.中医儿科学在各个历史时期的重大学术进步及对中医学术发展的影响。

学习性工作任务

1.熟练掌握相关知识，并熟悉我国目前儿科学新的进展。

2.把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段，语言表达能力强，善于与学生沟通。

．

教学方法

理论讲授结合录像演示、自学、讨论

教学流程图

讲授→录像演示→自学→讨论→应用

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境二

小儿生长发育

教学时间

4学时 （理论2）

（实验2）

学习目标（知识、能力、素质）

1.能准确说出小儿生长发育的各项指标及其异常时的临床意义，熟悉小儿生长发育的规律，了解影响小儿生长发育的因素。

2.掌握身长、体重的计算公式及正常值，熟悉儿童生长发育阶段头围、胸围的测量方法及正常值。

测量方法及正常值。

……

学习内容

1.掌握小儿体格发育和智能发育的一般规律及其临床意义，掌握其正常值及测定方法。

2.变蒸学说的基本内容及其价值。。

3.小儿生理、病理特点，理解“小儿心、肝常有余，肺脾常不足”以及“易寒易热、易虚易实”。

4.小儿生理特点、病因特点、病理特点及对儿科临床的指导意义。

学习性工作任务

1.掌握相关知识，熟悉我国目前小儿生长发育新的进展。

2.把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段，语言表达能力强，善于与学生沟通。

……

教学方法

导读、导思、导议、导练。理论讲授结合、录像演示

教学流程图

精讲→自学→讨论→录像相结合→操作练习

教学条件

教材、教案、讲稿、多媒体设备、体重秤、皮尺、身长测量床等

考核方式

笔试、操作、提问

学习情境三

儿科诊法概要

教学时间

6学时（理论2）

      （实验4）

学习目标（知识、能力、素质）

1.能准确说出查体所需物品，查体时使用的提示用语，查体技巧及儿童查体特点。

2.能够准确获得阳性体征，并用所掌握的知识给予正确的解释。学会根据所给资料继续进行相关询问，学会综合分析所得到的临床资料。学会根据综合分析制定出相关的诊疗方案。掌握儿科病历书写技巧。

3.熟悉小儿体液平衡的特点，正确运用液体疗法。

学习内容

1.小儿望诊的内容及其在辨证论治中的意义，

2.明确五色望诊的主病，望形态，审苗窍及看指纹的内容及辨证论治中意义。

3.小儿闻诊，问诊及切诊的内容方法及临床意义。

4.小儿中药用量的原则

5.儿科治法应用应与成人有别。

6.外治治法的操作及适应症，儿科常用治法因人、因病、因时的综合应用。

7.实训：儿童体格检查、儿科病史采集及书写。

学习性工作任务

1.熟练掌握相关知识，把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；

2.语言表达能力强，善于与学生沟通。

……

教学方法

理论讲授、录像演示、情境教学法、实训作业法

教学流程图

精讲→演示→情景讨论→答疑→操作练习

教学条件

教材、案例、图片、课件、多媒体设备、体格检查用品

考核方式

案例分析、操作考核、笔试

学习情境四

新生儿期保健；婴儿期保健

教学时间

6学时（理论2）

      （实验4）

9（）

学习目标（知识、能力、素质）

1.具备解剖、生理、组织学与胚胎学及诊断学等相关基础知识，具备数学计算和基本的统计学的相关知识，有一定独立分析问题的能力，正确的临床思维方法。．

2.利用小儿营养学和喂养的知识为个体、家庭提供预防性保健措施。给患病儿以正确的治疗和护理。

学习内容

1.新生儿期保健的内容

2.婴儿期喂养的方式。

3.婴儿期添加辅食原则。

4.母乳喂养的重要性。

5.新生儿几种特殊生理状态。

6.新生儿护理方法。

7.婴儿护理及预防接种

学习性工作任务

1.熟练掌握相关知识，把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；

2.语言表达能力强，善于与学生沟通。

……

教学方法

讲授法、案例分析法、情境教学法、实训作业法

教学流程图

精讲→讨论→录像→案例分析→实训作业

教学条件

教材、案例、影视、图片、课件、多媒体设备

考核方式

笔试、病例分析、实验操作

学习情境五

肺系病证：

感冒、咳嗽

肺炎喘嗽、 小儿肺炎 、

哮喘

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.学会肺系统常见病例的病史采集、体格检查，选择辅助诊断方法，进行综合分析的基本技能。

2.能够根据病例特点进行初步诊治。

学习内容

1.小儿感冒的临床特点及辨证治疗。

2.咳嗽证辨证治疗。

3.小儿感冒的病因病机、诊断要点。

4.咳嗽证的病因病机、外感咳嗽和内伤咳嗽的鉴别。

5.肺炎喘嗽的临床特征。

6.肺炎喘嗽和咳嗽的鉴别。

7.肺炎喘嗽的辨证治疗。

8.小儿肺炎的临床诊断（症状、体征和理化检查）和合并心衰诊断标准。

9.小儿肺炎的分类方法及治疗方法。

10.儿童哮喘的诊断标准及西医治疗原则。

11.儿童哮喘的中医辨证论治。5.鹅口疮的概念、诊断、辨证论治。 

6.口疮概念、诊断、辨证论治。……

学习性工作任务

1.熟练掌握相关知识，把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；

2.语言表达能力强，善于与学生沟通．

教学方法

讲授法、案例教学法、情境教学法、模型演示法、实训作业法

教学流程图

精讲→模型演示→案例分析→讨论→实训

教学条件

教材、案例、影视、图片、课件、多媒体设备、婴儿模型等

考核方式

笔试、案例分析、提问

学习情境六

脾系病症：

呕吐、腹痛、泄泻、胎黄、鹅口疮、口疮 、营养性缺铁性贫血

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.学会脾系统常见病例的病史采集、体格检查，选择辅助诊断方法，进行综合分析的基本技能。

2.能够根据病例特点进行初步诊治。

学习内容

1.呕吐、腹痛的辨证要点及证治分类。

2.常引起呕吐和腹痛的原发病，病因、病机、诊断、鉴别诊断。

3.泄泻的临床特征、辨证要点、治疗原则和各证型辨证论治。

4.生理性胎黄和病理性胎黄的鉴别。

5.胎黄的临床表现。

6.胎黄的辨证治疗。

7.小儿胎黄的病因病机。

8.鹅口疮的概念、诊断、辨证论治。

9.口疮概念、诊断、辨证论治。

10小儿贫血的分类、分度及营养性缺铁性贫血诊断、临床表现、实验室检查、辨证论治和西医治疗。

11铁在体内的代谢、中医对营养性缺铁性贫血病因病机的认识。

学习性工作任务

1.学会脾系统常见疾病的病因、临床特点、诊断及治疗方法，了解相关疾病的诊疗新进展。

2.具有相关的实践经历，熟悉临床诊疗程序，具备良好的医患沟通能力。

3.把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；语言表达能力强，善于与学生沟通。

．

教学方法

任务驱动法、讲授法、角色扮演法、案例教学法、实训作业法等。

教学流程图

病例导入→结合病例讲授→病例分析→讨论→床旁教学

教学条件

教材、案例、课件、多媒体设备、小儿模型、测量器

考核方式

笔试、案例分析、操作、提问

学习情境七

心肝病证：

夜啼、汗证  、病毒性心肌炎、注意力缺陷多动症、多发性抽搐症、急慢惊风、癫痫

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.学会心肝系统常见病例的病史采集、体格检查，选择辅助诊断方法，进行综合分析的基本技能。

2.能够根据病例特点进行初步诊治。

学习内容

1.夜啼、汗证的概念、辨证论治。

2.病毒性心肌炎的临床诊断和辩证论治。

3.注意力缺陷多动症、多发性抽搐症的概念、诊断和辩证论治。

4.注意力缺陷多动症、多发性抽搐症的病因病机和鉴别诊断。

5.急、慢惊风的鉴别要点及辩证论治。

6.癫痫的诊断要点、辩证论治。

学习性工作任务

1.学会心肝系统常见疾病的病因、临床特点、诊断及治疗方法，了解相关疾病的诊疗新进展。

2.具有相关的实践经历，熟悉临床诊疗程序，具备良好的医患沟通能力。

3.把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；语言表达能力强，善于与学生沟通。

教学方法

讲授法、案例教学法、情境教学法、实训作业法

教学流程图

病例导入→结合病例讲授→病例分析→讨论→床旁教学

教学条件

教材、案例、课件、多媒体设备

考核方式

笔试、案例分析

学习情境八

肾系病证：

急性肾小球肾炎 、肾病综合征、尿频、遗尿 、五迟、五软、性早熟

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.学会肾病系统常见病例的病史采集、体格检查，选择辅助诊断方法，进行综合分析的基本技能。

2.能够根据病例特点进行初步诊治。

学习内容

1.急性肾小球肾炎的诊断要点和辩证论治。

2.急性肾小球肾炎的病因病机（急性期的常证和变证、恢复期的气虚、阴虚及久病入络）。

3.肾病综合征的中医辨证论治。

4.尿频、遗尿的辩证论治。

5.五迟、五软的辩证论治。

性早熟的辩证论治。  

学习性工作任务

把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，与基础知识融会贯通，教学方法运用恰当自如。

……

教学方法

讲授法、案例教学法、情境教学法、实训作业法

教学流程图

病例导入→精讲→案例分析→情景现场→急救现场演示

教学条件

教材、案例、课件、多媒体设备、模拟病房

考核方式

笔试、案例分析、知识抢答

学习目标（知识、能力、素质）

1.学会传染病的病史采集、体格检查，选择辅助诊断方法，进行综合分析的基本技能。

2.能够根据病例特点进行初步诊治。

学习内容

1.幼儿急疹、风疹的临床诊断要点及辨证论治。

2.幼儿急疹、风疹的临床诊断要点和三种出疹性疾病（麻疹、幼儿急疹、风疹）的鉴别。

3.猩红热的临床诊断要点及辨证论治。

4.水痘的临床诊断要点及辨证论治。

5.流行性腮腺炎的临床诊断要点及辨证论治。

麻疹的临床诊断要点及辨证论治。

学习性工作任务

把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，与基础知识融会贯通，教学方法运用恰当自如。

……

教学方法

讲授法、案例教学法、情境教学法、实训作业法

教学流程图

病例导入→精讲→案例分析→情景现场→急救现场演示

教学条件

教材、案例、课件、多媒体设备、模拟病房

考核方式

笔试、案例分析、知识抢答

学习情境十

其他疾病：

紫癜 、皮肤粘膜淋巴结综合征、维生素D缺乏性佝偻病

教学时间

2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.学会传染病的病史采集、体格检查，选择辅助诊断方法，进行综合分析的基本技能。

2.能够根据病例特点进行初步诊治。

学习内容

1.紫癜的临床诊断

2.过敏性紫癜和血小板减少性紫癜的鉴别诊断

3.紫癜的辨证论治。皮肤粘膜淋巴结综合征的临床诊断和辨证论治。

4.维生素D缺乏性佝偻病的临床表现、VitD的作用及辨证论治。

学习性工作任务

把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，与基础知识融会贯通，教学方法运用恰当自如。

……

教学方法

讲授法、案例教学法、情境教学法、实训作业法

教学流程图

病例导入→精讲→案例分析→情景现场→急救现场演示

教学条件

教材、案例、课件、多媒体设备、模拟病房

考核方式

笔试、案例分析、知识抢答