情境一

绪论

（1）掌握诊断学的基本内容。

（2）了解诊断学在临床实践的地位

重点为诊断学的内容及要求

难点为临床诊断的思维、方法 

理论授课1学时

情境二

常见症状

(1)了解临床医生接触检查病人的方法和注意事项。  

(2)进一步熟悉常见症状的病因、临床表现和问诊要点。  

(3)了解医院工作程序

重点为常见症状的临床表现

难点为常见症状的发病机理

理论授课5学时

情境三

基本检查方法

（1）能熟练进行视、触、叩、听检查。 

（2）会正确使用听诊器。 

重点为触诊叩诊的检查手法

难点为叩诊音的分类和临床意义

理论授课2学时

情景四

一般检查

（1）能熟练完成一般状态检查。 

（2）能按正规要求书写一般状态检查记录

重点为生命体征的检查方法及临床意义；淋巴结的检查顺序、检查方法及临床意义

难点为特殊面容、体位、步态相关联的疾病

理论授课4学时

实验实训4学时

情景五

头颈部检查

（1）能熟练完成头部、颈部检查。 2（2）会辨认头部、颈部常见异常体征及临床意义。 3.能按正规要求书写头部、颈部检查

记录。

重点为头颅、鼻、眼、咽、颈部血管、甲状腺的检查方法

难点为眼的检查、甲状腺的检查的临床意义

理论授课4学时

实验实训4学时

情景六

胸廓及肺部检查

（1）能熟练完成胸廓及肺部视、触、叩、听检查。 

（2）会辨认胸廓及肺部常见异常体征及临床意义。 

（3）能按正规要求书写胸廓及肺部检查记录

重点胸廓及肺部的检查方法和检查内容

难点为肺界的叩诊、肺部听诊

理论授课4学时

实验实训2学时

情景七

心脏及血管检查

（1）能熟练完成心脏的视、触、叩、听和血管检查。

（2）会辨认心脏及血管检查的常见异常体征及临床意义。 

（3）能按正规要求书写心脏及检查血管检查记录

重点心脏及血管检查的方法和内容

难点为心脏听诊

理论授课4学时

实验实训2学时

情景八

腹部检查

（1）能熟练完成视、触、叩、听检查。 

（2）会辨认腹部常见异常体征及临床意义。 

（3）能按正规要求书写腹部检查记录。

重点腹部检查的方法和内容

难点为腹部触诊

理论授课4学时

实验实训2学时

情景九

生殖器、肛门直肠检查

（1）能熟练完成视、触、检查。 

（2）会辨认生殖器、肛门的异常体征及临床意义。 

（3）能按正规要求书写检查记生殖器、肛门检查记录

重点为生殖器、肛门的异常体征及临床意义。

难点为生殖器、肛门的检查方法

理论授课1学时

情景十

脊柱、四肢检查

（1）能熟练完脊柱、四肢检查检查。 （2）能按正规要求书写脊柱、四肢检查记录。

重点为脊柱、四肢的检查方法

难点为脊柱、四肢病理改变的临床意义。

理论授课1学时

情景十一

神经系统检查

（1）能熟练完成感觉、运动、神经反射和脑膜刺激征检查。 

（2）会辨认神经系统常见异常体征及临床意义。 

（3）能按正规要求书写神经系统检查记录

重点为感觉、运动和神经反射的检查方法及临床意义。 

难点为植物神经功能的检查

理论授课4学时

实验实训2学时

情景十二

三大常规检查

（1）能熟记常用实验室检查项目参考值。 

（2）能分析血检查报告单

重点为红细胞计数、血红蛋白值测定、白细胞计数及白细胞分类计数的正常值及临床意义。  

难点为贫血的形态学分类法、网织红细胞计数及血沉测定的意义

理论授课2学时

合计

理论授课36学时

实验实训18学时

学习目标（知识、能力、素质）

1．掌握诊断学的基本内容。

2.了解诊断学在临床工作中的地位

学习内容

1．学习临床诊断的意义。
2．诊断学在医学中的地位与作用。
3．诊断学的基本内容：常见症状、问诊、体格检查、实验室检查、心电图检查、超声波检查、病例编写诊断思维方法，并概要介绍诊断方法的新近展。
4．学习诊断学的方法与要求。

……

学习性工作任务

通过本课程的学习，能掌握采集病史和进行体检的正确方法；会适当选择和评价实验检查和器械检查；能运用正确的临床思维方法对临床资料进行分析整理，提出疾病的诊断和诊断依据。为此，本门课程坚持理论讲授与操作训练、临床实习相结合的原则，增加动手机会，其教学评价应做到理论考试和实践技能考核并重。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习旧课：复习基础课生理学、病理学内容，说明诊断学的重要性→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试

学习情境

（学习内容）

情景二常见症状

教学时间

5学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.了解临床医生接触检查病人的方法和注意事项。  

2.进一步熟悉常见症状的病因、临床表现和问诊要点。  

3.了解医院工作程序。

学习内容

1．常见症状的病因。

2. 常见症状的临床表现。
3. 常见症状的问诊要点。

学习性工作任务

阐明常见症状的原因、发生机制、临床表现及临床意义，使学生了解症状的临床表现及其与机体的病理生理或病理解剖学改变之间的联系，常见症状的特征，启发学生能到举一反三，由此及彼，综合分析，并使学生充分了解症状分析对疾病诊断的重要作用，学习如何围绕有关的症状进行问诊

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习旧课：复习基础课生理学、病理学内容，引入症状学的定义→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试

学习情境

（学习内容）

情景四基本检查方法

教学时间

理论授课2学时；

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练进行视、触、叩、听检查。 

2.会正确使用听诊器。 

学习内容

1．视诊

2. 触诊
3. 叩诊

4. 听诊

5．嗅诊

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习旧课，通过病例引入基本检查方法→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试

学习情境

（学习内容）

情景五一般检查

教学时间

理论授课4学时；实训4学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完成一般状态检查。 

2.能按正规要求书写一般状态检查记录

学习内容

1．全身状态检查

2. 皮肤检查
3. 淋巴结检查

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习旧课，通过病例引入一般状态检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试

学习情境

（学习内容）

情景六头颈部检查

教学时间

理论授课4学时；实训4学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完成头部、颈部检查 

2.会辨认头部、颈部常见异常体征及临床意义 

3.能按正规要求书写头部、颈部检查

记录。

学习内容

1．头发和头皮

2. 头颅
3. 颜面及其器官

4.颈部检查

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习旧课，通过病例引入头部检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试

学习情境

（学习内容）

情景七胸廓及肺部检查

教学时间

理论授课4学时；实训2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完成胸廓及肺部视、触、叩、听检查。 

2.会辨认胸廓及肺部常见异常体征及临床意义。 

3.能按照规定要求书写胸廓及肺部检查记录记录。

学习内容

1．胸部的体表标志

2. 胸壁、胸廓与乳房
3. 肺和胸膜

4.颈部检查

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习旧课，通过病例引入胸廓检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试

学习情境

（学习内容）

情景八心脏及血管检查

教学时间

理论授课4学时；实训2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完成心脏的视、触、叩、听和血管检查。

2.会辨认心脏及血管检查的常见异常体征及临床意义。 

3.能按正规要求书写心脏及检查血管检查记录

学习内容

1．心脏视诊

2. 心脏触诊
3. 心脏叩诊

4. 心脏听诊

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习旧课，通过病例引入心脏检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试

学习情境

（学习内容）

情景九腹部检查

教学时间

理论授课4学时；实训2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完成视、触、叩、听检查。 

2.会辨认腹部常见异常体征及临床意义。 

3.能按正规要求书写腹部检查记录。

学习内容

1．腹部视诊

2. 腹部触诊
3. 腹部叩诊

4. 腹部听诊

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习旧课，通过病例引入腹部检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试

学习情境

（学习内容）

情景十生殖器肛门检查

教学时间

理论授课1学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完成视、触、检查。 

2.会辨认生殖器、肛门的异常体征及临床意义。 

3.能按正规要求书写检查记生殖器、肛门检查记录

学习内容

1．男性生殖器检查

2. 女性生殖器检查

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习旧课，通过病例引入生殖器肛门检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试

学习情境

（学习内容）

情景十一脊柱四肢检查

教学时间

理论授课1学时

学习目标（知识、能力、素质）

1. 能熟练完脊柱、四肢检查检查。 

2. 能按正规要求书写脊柱、四肢检查记录。

学习内容

1．脊柱检查

2. 四肢与关节检查

3.能熟练完脊柱、四肢检查检查。 

4.能按正规要求书写脊柱、四肢检查记录。

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习旧课，通过病例引入脊柱四肢检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试

学习情境

（学习内容）

情景十二神经系统检查

教学时间

理论授课4学时；实训2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟练完成感觉、运动、神经反射和脑膜刺激征检查。 

2.会辨认神经系统常见异常体征及临床意义。 

3.能按正规要求书写神经系统检查记录

学习内容

1．脑神经检查

2. 运动功能检查
3. 感觉功能检查

4.神经反射检查

学习性工作任务

通过本课程的学习，要求学生了解和掌握进行全面、有序、重点、规范和正确地体格检查方法，能够准确的判定与描述检查结果，包括正常表现和阳性体征，并解释阳性体征的临床意义。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习旧课，通过病例引入脑神经检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试

学习情境

（学习内容）

情景十三三大常规检查

教学时间

理论授课2学时

学习目标（知识、能力、素质）

1.能熟记常用实验室检查项目参考值。 

2.能分析血检查报告单

学习内容

1．红细胞计数和血红蛋白测定方法、参考值和临床意义以及红细胞形态改变的临床意义。网织红细胞计数、红细胞沉降率测定的参考值和临床意义。

2．白细胞计数和白细胞分类计数的方法、参考值和临床意义以及中性粒细胞核左移、核右移的定义和临床意义。中性粒细胞中毒颗粒出现的原因和临床意义。类白血病反应的概念。

3．尿液检查、粪便检查。

学习性工作任务

通过本课程的学习，能够根据不同疾病恰当地选择实验室检查项目，能够分析检查结果并初步判定其临床意义，能够指导病人做好检查前准备或正确留取某些检验标本。

教学方法

配合多媒体投影进行课堂讲授，辅以启发性提问、交互式教学。

教学流程图

复习旧课，通过病例引入血液检查→教授新课→课后小结

教学条件

教材、教案、讲稿、课件、多媒体

考核方式

云课堂自主考试