情境一

绪论

掌握正常牙龈的表面解剖及临床表现，牙龈炎、牙周炎的患病率及与牙周病患病率有关的因素；了解牙周病学的发展简史及现状，在口腔医学的地位，对人体的危害及对社会的影响及预防牙周病的重要性；指导学生学习本课程的方法，激发学生热爱专业，端正学习态度，树立全心全意为人民服务的观点。

正常牙龈的表面解剖及临床表现；牙龈炎、牙周炎的患病率；与牙周病患病率有关的因素。

2理论

情境二

病因学

掌握菌斑的定义和分布、菌斑的形成和结构，牙石的分布、结构及临床意义；

熟悉引发牙周病的其他主要因素（咬合创伤、食物嵌塞、不良习惯、医源性因素、全身因素等）；

了解牙石形成的机制，菌斑的矿化过程，牙周病因的研究动向。

菌斑的形成和结构；牙石的分布、结构及临床意义；引发牙周病的主要因素。

4理论

情境三

牙龈病

掌握：慢性龈炎（含增生性龈炎），妊娠期龈炎及妊娠瘤，药物性龈增生（苯妥英钠、硝苯地平、环胞菌素A等），坏死性溃疡性龈炎，白血病时的龈病变。

熟悉：青春期龈炎，急性龈乳头炎，牙龈纤维瘤病。

了解：疱疹性龈口炎，急性多发性龈脓肿。

慢性龈炎，妊娠期龈炎及妊娠瘤，药物性龈增生，坏死性溃疡性龈炎，白血病时的龈病变。

4理论

2实践

情境四

牙周炎

掌握：牙周炎病理变化、临床表现；牙周炎的检查、分类和诊断。

熟悉：牙龈出血的常见原因、临床特点和处理原则；伴有全身疾病（如糖尿病、艾滋病等）的牙周炎的临床特点和治疗原则；根分叉病变的治疗原则。

了解：炎症扩散的途径及牙周袋形成的机理；牙周炎的其他辅助检查；掌跖角化-牙周破坏综合征等具有重度牙周炎表现的系统病。

牙周炎病理变化、临床表现；牙周炎的检查、分类和诊断；牙龈出血的常见原因、临床特点和处理原则；伴有全身疾病（如糖尿病、艾滋病等）的牙周炎的临床特点和治疗原则；根分叉病变的治疗原则。

6理论

2实践

情境五

治疗

掌握：牙周治疗的总体目标和计划制定、各种疗法的意义、时机、方法及理想的愈合方式；洁治术、根面平整术、调（牙合）的方法和临床意义；预防牙周病的重要意义。

熟悉：牙周手术（牙龈切除术、牙龈翻瓣术、冠延长术、截根术）的适应证和禁忌证，基本原则和操作方法；牙周脓肿、根分叉病变的治疗。

了解：糖尿病、风心病等患者的牙周治疗注意事项；牙周患者的修复问题，修复和正畸治疗和牙周健康的关系。

牙周治疗的总体目标和计划制定、各种疗法的意义、时机、方法及理想的愈合方式；洁治术、根面平整术、调（牙合）的方法和临床意义；预防牙周病的重要意义。

8理论

8实践

                    合计 36学时（24理论 12实践）

学习目标（知识、能力、素质）

知识目标：能明确牙周病学的任务、目的和内容。 

技能目标：能分析引起牙周病的有关因素。 

素质目标：拥有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。能运用所学的口腔专业知识，从而更好解决患者的主要问题，服务于人民。

学习内容

1.牙周病学的概况：牙周病学的定义与任务、工作内容、意义。

2.牙周病学的发展和展望：世界、我国牙周病学的发展。

3.牙周病学发展的趋势：

4.牙周病学的特点：知识基础广、实践性强、美学素养要求高。

5.正常牙龈的表面解剖及临床表现：

6.牙周病学的流行情况；

7.与牙周病患病率有关的因素。

学习性工作任务

1.牙周病学的任务、目的和内容2.正常牙龈的表面解剖及临床表现

教学方法

应用图文并茂、适量的动画或视频相结合的多媒体课件，适当穿插运用板书、提问及临床病例分析等形式，进行理论讲授，并对重点及难点内容给予特别提示及强调。

教学流程图

学生提前预习→教师讲解→ 以学生为中心，以教师为引导，激发学生的主观能动性，让学生用当堂讲授的理论知识进行讨论→课后提问和评价。

教学条件

多媒体、PPT课件、病例范例

考核方式

主要考核点  知识  掌握正常牙龈的表面解剖及临床表现。 

        态度  有科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。 踏实勤奋，谦虚好学。

学习目标（知识、能力、素质）

知识目标：掌握牙周炎的致病机制。

技能目标：掌握牙周病的局部促进因素。

素质目标：拥有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。能运用所学的口腔专业知识，从而更好解决患者的主要问题，更好的服务于人民。

学习内容

【病因】

（1）概述

  掌握：牙周炎致病机制，牙周生态系的概念及其意义。

了解：牙周病病因研究观点的变迁。

（2）牙菌斑

掌握：是牙周病的始动因子，牙菌斑的三层结构特点，获得性膜的概念及其功能。

了解：牙菌斑的结构、牙菌斑的形成和发育及牙菌斑的物质代谢，细菌的附着和聚积，菌斑微生物学。

（3）局部促进因素

    掌握：牙石形成过程，菌斑矿化机制。

熟悉：龈上、龈下牙石的临床特征；食物嵌塞、咬合创伤、医源性因素等。

了解：与牙周病有关的系统病。

学习性工作任务

1.牙周炎致病机制；2.牙菌斑生物膜的新概念、形成和结构。

教学方法

应用图文并茂、适量的动画或视频相结合的多媒体课件，适当穿插运用板书、提问及临床病例分析等形式，进行理论讲授，并对重点及难点内容给予特别提示及强调。

教学流程图

学生提前预习→教师讲解→ 以学生为中心，以教师为引导，激发学生的主观能动性，让学生用当堂讲授的理论知识进行讨论→课后提问和评价。

教学条件

多媒体、PPT课件、病例范例

考核方式

主要考核点  知识  掌握牙周炎的致病机制，牙菌斑、牙石的形成机制和过程。

        态度  有科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。 踏实勤奋，谦虚好学。

学习目标（知识、能力、素质）

知识目标：掌握牙龈炎症的临床表现和病理变化，临床常见牙龈炎的病因、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则。

技能目标：掌握龈上洁治术的操作方法。

素质目标：拥有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。能运用所学的口腔专业知识，从而更好解决患者的主要问题，更好的服务于人民。

学习内容

1、慢性龈龈炎的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则，预后及预防。

2、增生性龈炎的病因、病理和临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则。

3、青春期龈炎的病因、临床表现、诊断、治疗原则，预防。

4、白血病的牙龈病损：病因、临床表现、诊断和治疗原则。

5、药物性牙龈增生的临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则，引起牙龈增生的常见药物。

6、牙龈瘤的概念、病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗。

7、急性坏死性溃疡性龈炎的病因、临床表现、诊断和鉴别诊断，治疗原则。

8、急性龈乳头炎的病因、鉴别诊断、治疗原则。

9、急性多发性龈脓肿的病因、临床表现、治疗原则。

学习性工作任务

1.常见各类牙龈病的病因机制、临床表现、治疗原则；2.龈上洁治术的操作方法。

教学方法

应用图文并茂、适量的动画或视频相结合的多媒体课件，适当穿插运用板书、提问及临床病例分析等形式，进行理论讲授，并对重点及难点内容给予特别提示及强调。

教学流程图

学生提前预习→教师讲解→ 以学生为中心，以教师为引导，激发学生的主观能动性，让学生用当堂讲授的理论知识进行讨论→课后提问和评价。

教学条件

多媒体、PPT课件、病例范例

考核方式

主要考核点  知识  掌握常见各类牙龈病的病因机制、临床表现、治疗原则。

  能力  掌握龈上洁治术的操作方法。

态度  有科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。 踏实勤奋，谦虚好学。

学习目标（知识、能力、素质）

知识目标：掌握牙周病的检查和诊断，分类以及牙周炎的伴发病变。

技能目标：掌握牙周病的检查方法与主要内容、病历书写。

素质目标：拥有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。能运用所学的口腔专业知识，从而更好解决患者的主要问题，更好的服务于人民。

学习内容

10、病史收集、牙周组织检查、（牙合）与咬合功能检查、X线检查等相关内容。

11、慢性牙周炎的临床表现，牙龈炎与早期牙周炎的区别、治疗原则。

12、侵袭性牙周炎的临床特点、诊断及治疗原则。

13、反映全身疾病的牙周炎：

     掌跖角化-牙周破坏综合征、Down综合征、白细胞功能异常、与糖尿病、艾滋病有关的牙周炎的临床表现。

14、牙周牙髓联合病变的诊断及鉴别诊断、治疗原则。

15、根分叉病变的临床表现、分度及治疗原则。

16、牙周脓肿与牙龈脓肿、牙槽脓肿的鉴别，牙周脓肿的发病因素、治疗原则。

17、牙龈退缩的常见原因及治疗原则。

18、牙根敏感及根面龋的预防。

学习性工作任务

1.牙周病的检查和诊断，分类以及牙周炎的伴发病变；2.牙周病的检查方法及主要内容、病历书写。

教学方法

应用图文并茂、适量的动画或视频相结合的多媒体课件，适当穿插运用板书、提问及临床病例分析等形式，进行理论讲授，并对重点及难点内容给予特别提示及强调。

教学流程图

学生提前预习→教师讲解→ 以学生为中心，以教师为引导，激发学生的主观能动性，让学生用当堂讲授的理论知识进行讨论→课后提问和评价。

教学条件

多媒体、PPT课件、病例范例

考核方式

主要考核点  知识  掌握牙周病的检查和诊断，分类以及牙周炎的伴发病变。

            能力  掌握牙周病的检查方法和病历书写。

        态度  有科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。 踏实勤奋，谦虚好学。

学习目标（知识、能力、素质）

知识目标：掌握牙周炎预后判断的依据及个别牙的预后；牙周炎治疗的总体目标和治疗程序。

技能目标：掌握牙周病的治疗原则；龈下刮治术的操作方法。

素质目标：拥有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。能运用所学的口腔专业知识，从而更好解决患者的主要问题，更好的服务于人民。

学习内容

1、牙周病的预后：牙周炎预后判断的依据及个别牙的预后。

2、牙周病的治疗计划：牙周炎治疗的总体目标和治疗程序。

3、牙周基础治疗：菌斑控制的意义与方法，洁治术的适应证及超声洁治术的禁忌证，常用手工洁治器的选择、器械的握持、超声波洁治的操作方法；常用龈下刮治器械的辨别及使用、龈下刮治术（根面平整术）的操作要点；选磨法的概念、早接触点和合干扰的选磨原则、选磨方法；松牙固定的指征和时机。

4、牙周病的药物治疗：全身应用抗生素的原则、牙周科常用药物及用法；局部用药的优缺点。

5、牙周病的手术治疗：手术治疗的时机和基本原则；常用牙周手术切口的选择；牙龈切除术和牙龈成形术、翻瓣术的适应症及手术方法。  

学习性工作任务

1.牙周炎预后判断的依据及个别牙的预后；牙周炎治疗的总体目标和治疗程序。

    2.牙周病的治疗原则；龈下刮治术的操作方法。

教学方法

应用图文并茂、适量的动画或视频相结合的多媒体课件，适当穿插运用板书、提问及临床病例分析等形式，进行理论讲授，并对重点及难点内容给予特别提示及强调。

教学流程图

学生提前预习→教师讲解→ 以学生为中心，以教师为引导，激发学生的主观能动性，让学生用当堂讲授的理论知识进行讨论→课后提问和评价。

教学条件

多媒体、PPT课件、病例范例

考核方式

主要考核点  知识  能掌握牙周炎预后判断的依据及个别牙的预后；牙周炎治疗的总体目标和治疗程序。

            能力  能掌握牙周病的治疗原则；龈下刮治术的操作方法。

     态度  有科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。 踏实勤奋，谦虚好学。