理论学习是整个学习实践科学发展观活动的基础，是将学习实践活动引向深入的前提。我校区党总支紧紧抓住学习调研这一首要环节和基础工作，集中时间、人员、精力，按照“静心、安心、用心”的要求，从端正态度、找准方法、立足整体三个方面，排除干扰，关门读书，取得了实实在在的效果。
一、关门读书，从三个方面下功夫
在“学习实践”过程中，高校与党政机关理论学习的区别在于：一是教职工党员由于教育学生的需要，自己学习科学发展观较多，有一定的理论素养；二是有的同志的专业研究方向就是这次学习的有关内容。在这种情况下，如何扎扎实实地搞好“学习实践活动”的理论学习，我们一方面要求总支和支部委员做到“五带头”，即带头参加集体学习、带头讨论发言、带头听取意见、带头遵守学习纪律、带头写心得体会，另一方面主要从三个方面下了功夫。
一是读原著象备课一样认真，在掌握理论体系和弄清精神实质上下功夫。大家集中精力逐字逐段阅读，在阅读时有的做了读书卡片，有的做了文摘，有的编了内容索引。通过学习，力求对教育读本有一个通盘的把握，有些同志认真到对《科学发展观重要论述摘要》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》校对上的错别字都作了核实的程度。通读之后，大家认识到，科学发展观具有丰富的科学内涵，运用科学发展观指导实践、推动工作是学习实践活动的目的，高校党员干部在政治上、理论水平上和党性党风上如何适应高校的改革和发展是理论学习要掌握的重点。二是写心得象写论文一样过细，在理论与实践结合上下功夫。大家认为读书必须认真，上级党组织要求每个党员撰写1-3篇读书笔记和心得体会，达到这个要求对高校党员来说是容易的。但我们认为，这里的心得体会与过去的一般为应付上级检查的那类体会文章不同。它要求有更深入的理论阐析，要有针对性地联系本校和个人存在的问题，有些心得还得公之于众。这样，粗制滥造是绝对不行的。有的同志对讨论专题的发言稿反复推敲，字斟句酌，一丝不苟，象写学术论文一样过细，不少心得体会文章达到了公开杂志发表的水平，高质量的学习心得为开好专题讨论会打下了基础。三是谈体会象交心切磋一样投入，在引导、归纳与共同补充上下功夫。专题讨论会的效果不仅取决于主持人高质量的引导、归纳，带领大家全身心投入讨论之中，还取决于与会同志及时肯定发言的优点，补充不足，修正错误，促使发言人再修改发言稿，使心得文稿越改越好。
二、找准方法，从三个方面搞好结合
按照院党委的要求，我们通过多种方式来组织学习。一是集体学与个人学相结合，以集体学为主。在40学时的封闭式集中学习期间，严明学习纪律，每天由专人进行严格的考勤，实行“五不准”：1、不准迟到、早退；2、不准请假，因特殊情况请假的，须“学习实践活动”领导小组组长同意；3、不准安排其他工作，不会客；4、不准外人进入学习场所；5、不准在学习场所使用手机。从而，保证了学习时间，提高了参学率。同时，又不放松个人自学，充分利用晚上、节假日在家自学。机关四支部在学习活动中突出做到“两个二、四个一”。“两个二”就是每周安排二个半天进行集中学习，安排二次党支部班子成员学习；“四个一”就是召开一次心得体会交流会、开展“我为加快学院建设进一言”主题活动、党支部书记组织上一次党课、组织征求一次员工意见和建议。经贸系公共课部两课部党支部在学习活动中坚持做到“六有”，即做到学有计划、有考勤、有专题、有座谈、有记录、有学习笔记和心得体会，浓厚了学习风气。二是学原著、文件与参考资料相结合，以学原著、文件为主。这次“学习实践活动”规定的必读篇目比较多，有《科学发展观重要论述摘要》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》以及“学习实践活动”开展以来上级党组织的有关文件、领导讲话等。我们要求干部职工把握重点，统筹安排，原原本本、扎扎实实地读原著和文件。读原著、文件时，要象备课一样过细，认真推敲，深刻领会，在掌握理论体系上下功夫，在弄清精神实质上下功夫，找出中心词语，写出点评批语，真正学深学透。为了领会原著、文件的精神，写好专题讨论的发言稿，同志们还阅读了一些参考资料。三是务虚与务实相结合，以务虚为主。学习调研阶段，理论学习是主要的，它是“学习实践活动”一项打基础的工作，务求扎扎实实地进行。但是，如果纯粹是为了理论而理论，把知与行割裂开来，那么，理论学习就失去它应有的意义，就难以收到应有的成效。因此，我们在学习过程中，一方面，认真读原著、学文件、看资料，学习宏观理论，学习大政方针和路线政策，力求在对宏观理论的把握上，在对理论精神实质的领会上，有新的收获，有新的突破。另一方面，又注意将宏观与微观统一起来，做到边学习、边对照，边学习、边思考，边学习、边比较，把自己摆进去学，联系我校执行党的路线、方针、政策的实践学，联系本校改革发展的实际学，联系党员和党员领导干部党性党风方面存在的问题学，把理论学习同自我反思结合起来，实现了务虚与务实的有机结合。
三、立足整体，从三个方面取得实效
关门读书不仅确保了规定的学习时间一天不少，学习书目一篇不漏，参学对象一个不缺，更重要的在于提高了干部职工整体理论水平，从而为分析检查阶段打下了坚实的基础。通过第一阶段的理论学习，我院广大职工都感到有三个方面收获。一是整体学风得到了端正。由于学院职工的年龄、工作阅历、专业、理论水平和担任的工作各有不相同，采用集中学习、专题讨论的方法，有利于在学风上相互交流和促进。院领导带头把自身党性党风方面存在的问题和工作中存在的问题摆进去，广大干部职工都能做到理论联系实际，弘扬求真务实的优良传统和作风，紧密结合思想工作实际，努力做到学以致用，用以促学，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，使学习同思想见面、同工作见面。数控机电系支部力求将理论学习与实际工作结合起来，为定购钳工训练设备，组织党员干部不辞辛苦，在跑完多个市场后以最优价格、最高的质量，将设备购回，既为学院节约了开支，又及时满足了教学需要。二是整体的认识得到了加强。理论学习越深入，对本单位和个人的问题就看得越清楚，从而使“学习实践活动”成为每一位同志发自内心的愿望和要求。例如，原来认为参加“学习实践活动”没多大意义的部分同志，通过学习，认识到理论上成熟是政治上成熟的前提，思想上的先进是其他各方面先进的根基。认为这次“学习实践活动”不仅十分重要，而且是一次触及灵魂的教育，是不可或缺的人生一课，是自我提高的一次良好机遇。三是整体理论素养得到了提高。通过集体学习，广大职工对于原著和文件的精神实质的领会得到相互切磋和启发，吃得更透，把握更准，领会更深。老同志精益求精，心得反复推敲，对青年同志起到了示范作用；青年同志不仅完成了心得的数量，也保证了质量。这样就出现了职工同志们互相竞赛，互相勉励的学习局面，大家对科学发展观的科学内涵和精神实质也理解得更深刻了，运用马克思主义的立场、观点和方法，观察、分析、解决问题的能力也增强了，政治理论水平有了一次明显的飞跃，思想得到了升华。不少同志说，象这样集中精力扎扎实实学理论，是多年来从未有过的。
（信息工程校区党总支）
